Это не потому, что у меня мысли все в трусах, а потому что я в ужасной депрессии, постоянно плачу и не могу ничего делать. А после секса на креатив прет страшно. Сессия, а я разбита. С 4 курса вылетать не очень хочется...
Катя - унылое говно. Я ничего не могу сделать, я никуда не езжу, не хожу, я нигде не была. Всюду верещу, мол, самодостаточная.. Ничего подобного, я просто ленивое дерьмо и мне ничего не надо. А потом я еще ною и жалуюсь, что я унылое говно.
Как я завидую людям без опасений и предрассудков. Вон у меня одноклассник сейчас месяц жил на Кубе (в отпуск ездил), за 5 лет объездил половину России, наверное.
В суботу у нас встреча выпускников. Я не пойду. Прошло пять лет, а я ничуть не изменилась. Ничего не добилась, ничего полезного не сделала. Даже себя не сделала лучше. Как была неудачница, так и осталась.
В последнее время тенденция общения с овнами, очень тесного. Ранее я с ними не сталкивалась вообще. Полагаю, потому что рак и овен - вообще никак не уживаются и всякое общение сходит на Нет. Мужчина-овен - какой он? Есть нетипичные представители знака? Потому что я сейчас общаюсь с двумя сразу - невероятно разные люди. Один - овен махровый, другой - полная противоположность. Я, конечно, понимаю, что на мой вопрос ответить достаточно трудно, но есть ли черты, характерные для всех априори? И еще, может, всё-таки могут ужиться овен и рак?)) Есть примеры удачных отношений?
Иногда кажется, что лучше не встречаться с хорошими мужчинами. Даже и не знать вовсе. После них все кажется настолько блеклым, что в голове начинает крутиться лишь одна мысль - у меня больше ничего не получится. Страшно подумать, что за пять лет меня в этом никто так и не смог переубедить... В итоге я все время ищу недостатки, не выводя на передний план достоинства (хотя бы на какое-то время) и, о ужас, у меня это слишком хорошо получается.
Надежность, верность, мудрость, ответственность, эрудированность, трудолюбие, тонкое чувство юмора, уважение к старшим, покровительство - для меня это стало настолько привычной и нормальной для мужчины вещью... Попросту начинаю быть беспардонной по отношению к тем, кто не наделен всеми этими качествами, причем всеми сразу.
Не смотря на все слезы, завихрени и недовольства - обожаю мое студенчество. Подозреваю, что это будут мои лучшие годы. Все друзья, приобретенные за это время - самые верные, близкие, и я уверена, что всегда смогу обратиться за помощью, и, в свою очередь, всегда помогу чем смогу. К школе это относится, пожалуй, в меньшей степени, потому что со школы у меня осталась одна-единственная подруга.
Это так, для себя, учебное))1. Столичное образование в динамике (работа школьного психолога, поддреживание традиционного образования) 2. Модернизация российской системы образования
Структура реферата: -история возникновения системы обучения -общая характеристика дидактической системы -концептуальные положения -цель обучения -задачи обучения -содержание образования -принципы обучения -основные методы обучения -осоебнности методики преподавания -особенности проведения урока (др. форм обучения) -особенности учебно-воспитательного процесса -основные требованя к учителю -основные направления работы психолога, занимающегося поддержкой образования в данной системе -достоинства/недостатки дидактической системы -возмодности ограничения применения системы -собственное мнение -список литературы ( а)используемой; б) рекомендуемой к прочтению)